25.01.2026 - Ресурсное состояние педагога в условиях инклюзии

22 января на базе Андринской школы прошел районный психолого-медико-педагогический практикум "Ресурсное состояние педагога в условиях инклюзии: стратегии самоподдержки". Данный практикум собрал педагогов-психологов, социальных педагогов, дефектологов, педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями.

Тема семинара стала особо актуальной в последние годы, так как психологическое состояние педагога влияет не только на эффективность работы самого педагога, но и на качество образования, и психологический климат в образовательной организации. Работа в инклюзивной среде требует от педагогов большого напряжения и самоотдачи. Обсуждение ресурсного состояния педагогов позволяет выявить их потребности в обучении, менторстве и эмоциональной поддержке, что важно для предотвращения профессионального выгорания и сохранения их мотивации. В рамках семинара обсуждались теоретические вопросы данной тематики, а полученные знания были закреплены на практике в форме тренинга.